Los Mooc

Los MOOC (Massive Open Online Courses) son cursos masivos, abiertos y en línea que permiten el acceso libre y gratuito a la formación sin requisitos previos, lo que genera una gran diversidad entre los participantes en cuanto a edad, formación y objetivos. Se imparten a través de plataformas digitales con alta capacidad técnica para gestionar miles de usuarios simultáneamente, y utilizan recursos como videos, evaluaciones automatizadas y foros de interacción. Su principal objetivo es la universalización del conocimiento, promoviendo el aprendizaje no formal e informal a nivel global. Aunque presentan una alta tasa de abandono, se consideran una herramienta innovadora de gran impacto social, educativo y estratégico para las universidades, que los utilizan como indicador de modernización y proyección institucional. 

(García-Peñalvo y otros, 2017)
https://zaguan.unizar.es/record/63528

cMOOC (Conectivista) 

Promueve el aprendizaje colaborativo mediante redes sociales, foros y espacios abiertos; el conocimiento se construye colectivamente a través de la interacción, lo cual es ideal para fomentar la autonomía y el pensamiento crítico (Orozco et al., 2020).

xMOOC (contenido) 

Sigue una estructura tradicional con clases magistrales grabadas y evaluaciones automáticas, además, está diseñado para la transmisión de contenidos específicos a gran escala y, con ello favorece el aprendizaje individual y autodirigido (Ceballos y Ruelas, 2021).

gMOOC (gamificado) 

Incorpora dinámicas de juego como puntos, niveles y recompensas, a su vez aumenta la motivación y el compromiso del estudiante con el contenido, con lo cual, promueve una experiencia de aprendizaje lúdica y atractiva (Estrada y Fuentes, 2022).

sMOOC (Social)

Prioriza la participación, el debate y la co-creación de conocimientos entre los estudiantes, también utiliza redes sociales y entornos virtuales para el trabajo colaborativo, además, busca generar comunidades de aprendizaje sostenibles (Aguado, 2020).  

iMOOC (Inteligente)

Emplea inteligencia artificial para adaptar contenidos y rutas de aprendizaje al usuario. Monitorea el progreso y ofrece retroalimentación personalizada. Optimiza el aprendizaje mediante tecnologías adaptativas (Chiappe y Amaral, 2021).  

tMOOC (híbrido) 

Combina teoría y práctica mediante actividades orientadas a la resolución de problemas, así mimo integra componentes de cMOOC y xMOOC para un enfoque más aplicado, también fomenta el aprendizaje activo y contextualizado (Guevara et al., 2022).

Fuentes

• https://revistaespacios.com/a20v41n11/a20v41n11p
• https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.16.18097.072
• https://doi.org/10.3916/C70-2022-09
• https://doi.org/10.51302/tce.2020.439
• https://doi.org/10.6018/red.438701
• https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i2.2228

Son plataformas que ayudan a crear, gestionar, organizar y entregar materiales de enseñanza en línea a los estudiantes. Señalan que las instituciones educativas se han visto en la urgente necesidad de adoptar e integrar los LMS para continuar con el servicio educativo e innovar los diversos momentos de la enseñanza-aprendizaje. Díaz Quilla, Carbonel Alta y Picho Durand (2021).

Se caracteriza por integrar múltiples medios, diferentes idiomas y recursos, habilitar tecnologías alternativas y presentar la información de manera organizada para cumplir con su propósito principal, que es la construcción del aprendizaje a través de la interacción. Según Oliveira, Cunha y Nakayama (2016).

LMS Comerciales Locales:

Estas soluciones requieren la instalación del software en servidores internos de la organización. Ofrecen un mayor control sobre los datos y suelen venir con soporte técnico, siendo ideales para entidades que necesitan gestionar su propia infraestructura.

LMS de Código Abierto:

Son sistemas gratuitos que permiten el acceso y la modificación de su código fuente. Requieren conocimientos técnicos para su personalización, instalación y mantenimiento, a menudo apoyándose en una comunidad de desarrolladores.

Por Costo y Propósito

LMS de Pago:

Incluyen las plataformas comerciales que ofrecen funciones avanzadas y un soporte robusto, siendo recomendadas para instituciones grandes o con necesidades complejas.

Son opciones básicas que no tienen costo de licencia, pero generalmente carecen de soporte oficial. Son adecuados para proyectos pequeños o para quienes recién se inician en el e-learning.

Estas herramientas están específicamente diseñadas para la educación formal, facilitando la interacción entre estudiantes y docentes, así como el seguimiento del progreso académico.

Por Integración

LMS Independientes:

Funcionan como sistemas autónomos sin necesidad de conectarse con otras plataformas.

LMS Integrados: 

Se pueden conectar con otros sistemas (como plataformas de Recursos Humanos o herramientas de CRM) para ampliar sus funcionalidades y optimizar los flujos de trabajo.  

(aprendizaje, 2024)